s nouvelles à partir des informations à disposition. Compréhension des textes entendus — PEDAGOGIE-62 Compréhension des textes entendus Enseigner la compréhension des textes entendus en maternelle Diaporama Annie CERF IEN Maternelle - Maîtrise de la langue - Pas de Calais Séquences d'enseignement produites par le département du Val d'Oise Comprendre LECTURE CP. DÉCOUVRIR L'ÉCRIT - 1) SE FAMILIARISER AVEC L'ÉCRIT - SUPPORTS DU TEXTE ÉCRIT PS MS GS P1 P2 P3 P4 P5 FE 01 a Reconnaître des supports d’écrits utilisés couramment en classe. Narramus innove aussi pour faire acquérir une des compétences attendues par l’école en fin de grande section : « comprendre un texte sans autre aide que le langage entendu ». Apprendre à comprendre un texte entendu Niveau 2 GS. 15 … Informations disponibles pour comprendre le début du texte (la situation initiale) Identification des locuteurs dans les dialogues. Martine Thibault (Auteur) Prix Payot: CHF 176.10. Les images éclaireront alors les zones d’ombre du texte et les incertitudes… En GS, l’enseignant se décale progressivement en recueillant les propositions de tous les élèves sans s’impliquer directement mais en organisant les échanges. Comprendre un texte Mise en œuvre (guidée, puis autonome) d'une démarche pour découvrir et comprendre un texte (parcourir le texte de manière rigoureuse et ordonnée; identifier les informations clés et relier ces informations; identifier les liens logiques et chronologiques; mettre en relation avec ses propres connaissances; affronter Comment l’explicitation des états mentaux des personnages peut-elle être une clé pour mieux comprendre les textes entendus en GS-CP ? Comment l’explicitation des états mentaux des personnages peut-elle être une clé pour mieux comprendre les textes entendus en GS-CP ? fiches de lecture grande section – Monsieur Mathieu Socle commun de connaissances et de compétences - Lire - Palier 2 CM2. - mémoriser le vocabulaire entendu dans les textes ; - repérer d’éventuelles difficultés de compréhension. Comment l'explicitation des états mentaux des personnages peut … Quelques préconisations…. Vous pouvez ainsi les référencer facilement dans vos plans de travail. À l’origine de cette idée, plusieurs choses : La recherche Lire Écrire CP, les nouveaux programmes et les travaux des chercheurs défendant une manière d’enseigner la compréhension peu pratiquée. DU Mise en oeuvre pédagogique - roll-descartes.fr Comprendre un récit sans illustration en grande section. II. Le Vous trouverez ici les premières fiches que j'ai créées pour ma classe de GS : Le chat La grenouille. Extrait des programmes 2008 du 29/04/08 concernant La place de la compréhension dans les programmes l’école maternelle -soumis à l’avis du CSE- 2008 de l’école maternelle S’approprier le langage Comprendre : Une attention particulière est portée à la compréhe … Comprendre un récit sans illustration en grande section Lisa Olivereau To cite this version: Lisa Olivereau.